Δείτε Ένα Τυχαίο Άρθρο

«Computers for the masses, not the classes!»

Δεν ξέρω αν τελικά η συνεισφορά κάποιου στην τεχνολογία μετριέται από το αποτέλεσμα. Δεν ξέρω αν το αποτέλεσμα πρέπει να είναι μετρήσιμο χωρίς παράλληλα να προσμετράται και η συνεισφορά στην κοινωνία. Ξέρω μόνο ότι όλα τα «μέσα» βούιξαν από το θάνατο του Steve Jobs και δεν ακούστηκε το παραμικρό για το θάνατο του Jack Tramiel πριν λίγες ημέρες. O Tramiel o οποίος είναι πίσω από το Commodore 64 (τον προάγγελο των Amiga) και είναι αυτός που έφερε στον απλό κόσμο τα Atari, αυτά τα εκπληκτικά για την εποχή τους μηχανήματα, με την εξαιρετική σχέση ποιότητας προς τιμή. Αν αρχίσουμε και ρωτάμε ανθρώπους της γενιάς μας, θα διαπιστώσουμε -όχι χωρίς έκπληξη πιστεύω- ότι η συντριπτική πλειοψηφία πέρασε/ξεκίνησε με ένα από αυτά τα μηχανήματα, και όχι βέβαια με ένα MAC ! Θα πρέπει συνεπώς να αναλογιστούμε αν η τεχνολογία της πληροφορικής και των επικοινωνιών θα είχε φτάσει εδώ που έφτασε, αν και η Apple ακόμα θα έβρισκε έτοιμο στρωμένο έδαφος (αγορά), εάν ο Jack Tramiel δεν είχε κάνει πράξη αυτό που ευαγγελιζόταν: «Computers for the masses, not the classes!». Επιτρέψτε λοιπόν σε εμένα, που χάρη στο μακαρίτη τον πατέρα μου μπόρεσα να «λιώσω» πάνω σε ένα Atari 1040ST, μαθαίνοντας, δημιουργώντας, γράφοντας τα πρώτα μου κείμενα για τον Καβαθά… να πω -και δεν το θεωρώ αιρετικό- ότι ο Jack Tramiel σημάδεψε περισσότερο την εποχή μας και όχι ο Steve Jobs… Αλλά όπως όλοι οι πραγματικά μεγάλοι, έφυγε αθόρυβα και σεμνά. Αφήνουμε σιγά σιγά την εποχή των μεγάλων ανθρώπων… και στην τεχνολογία, και στην κοινωνία, και στην πολιτική… και μπαίνουμε σε μια άλλη εποχή… απρόσωπη, επίπεδη, μηχανική, άγευστη, επικίνδυνη. Νιώθω ένα κρύο…

Διαβάστε περισσότερα για αυτό το άρθρο

Ερευνητικές εργασίες – Research projects

Αποστολέας: Στέλιος Κεσσανίδης | Κατηγορία: Διάφορα | Στάλθηκε στις: 29-09-2011

0

(English translation follows)
Άρχισαν τη δουλειά τους οι ομάδες των ερευνητικών εργασιών. Η εργασία γίνεται συνεργατικά με όλα τα διαθέσιμα εργαλεία Web 2.0 και με τη χρήση κινητών τηλεφώνων μαζί με υπολογιστές.
Οι μαθητές, χωρισμένοι σε υπο-ομάδες ερευνούν συγκεκριμένη θεματική περιοχή της εργασίας.
Τα αρχικά ευρήματά τους αποστέλλονται σε ένα κοινόχρηστο λογαριασμό στο Diigo. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο στην περίπτωση των κινητών τηλεφώνων επειδή η περαιτέρω επεξεργασία σε αυτά είναι δύσκολη.
Από εκεί τα παραλαμβάνουν συγκεκριμένοι μαθητές, τα αξιολογούν, τα επεξεργάζονται και στη συνέχεια τα προσθέτουν σε ένα κοινόχρηστο έγγραφο κειμένου στο Google Docs.
Επίσης, στην ίδια πλατφόρμα ο κάθε μαθητής έχει ανοίξει τον προσωπικό του «φάκελο εργασιών» (ημερολόγιο), όπου καταγράφει την πρόοδο των εργασιών του.
Οι εργασίες έχουν οργανωθεί με κοινόχρηστο mindmaping.
Ή πρόσβαση σε όλο το υλικό και τα έγγραφα μπορεί να γίνει από οπουδήποτε και με κάθε συσκευή που μπορεί να συνδεθεί στο Ίντερνετ.
Ο καθηγητής έχει επίσης πρόσβαση και επεμβαίνει συμβουλευτικά όπου χρειάζεται.
Αργότερα, οι μαθητές θα δημιουργήσουν κοινόχρηστη παρουσίαση τόσο στο Google Docs όσο και στο Prezi.

English:
The work of research project teams started. This is a collaborative work with all available Web 2.0 tools and with the usage of cell phones together with computers.

Students are divided in groups and each group searches a specific thematic area of the project.
Initial data is send to a common Diigo account. This is specially useful in the case of cell phones where further data processing is difficult.
From this account, specific student take the available data, evaluate it, edit it and then, add it to a common Google Docs text document.
Also, in the same platform, each student has open a personal «portfolio» (work diary), where he/she records the progress of his/hers work.
All procedures are organized with a common mindmaping document.
Access in all data and all documents is available from anywhere and with any apparatus able to connect to Internet.
Teacher can also access the documents and when needed can offer his advise.
Later, students will create collaboratively a common presentation in Google Docs and in Prezi.

Γράψτε ένα σχόλιο